ゆいのブログ

とても短く感じた後期でした 。新しいメンバーや日本語４０１のクラスメートと一緒に、引き続き日本語を勉強ができたことがとても楽しかったです。この授業を通して、日本語を自分自身が満足できるレベルまで学びたいと言う意思が芽生えた気がします。私がこの授業を受けたもともとの目標は、少しでも大人の日本語を身に付けることでした。皆さんの交流や様々な単元、 特に、敬語や尊敬語の単元を通して少しでも日本のハーフとして自信をつけることができたと思います。皆さんも授業を受けていた理由は、人それぞれだと思いますが、これからの成長を応援しています。頑張って努力をしている姿が本当に感動的でしてた。これかも頑張ってください。そしてクラスの皆さん、荻内先生、楽しい時間をありがとうございました。心から感謝しています！ よかったらこちらの私の最終報告書も読んでみてください。 HAGS!!! 日本語４０２個人学習プロジェクト最終報告書 「バイリンガルの努力や工夫について」 氏名：ハルバーソン結 　今学期の個人学習プロジェクトでは、日本語と英語のバイリンガルの努力について調べた。特に家庭で使用する言語が学校で使用でする言語ではない場合、バイリンガルの本人や家族はどのような努力や工夫をしたかと言うことだ。このトピックを選んだ理由は、先学期の個人学習プロジェクトで得たことについて、特に興味深いところに焦点を当て、掘り下げたいと思ったからだ。そして、私と私の家族の努力を身の回りの友人や、世界中の日本語のバイリンガルの方々と比較してみたいと思った。第二言語の獲得は1)あこがれる、2)学ぶ必要に迫られる、3)失敗などを恥ずかしく思い学ぼうと言う強い気持ちになる、のどれかが必要だと思う。そこでバイリンガルの友人はどう答えるか、日本語と英語のバイリンガルの五人にインタビューをした。五人のうち四人の両親は海外結婚であり、一人の両親は日本の国内結婚だった。日本とアメリカ生活歴も下にある通り様々だ。   全員第一言語が日本語であり、第二言語が英語だと答えていたが、今では英語の方が得意だと言っている人が四人いた。 インタビューでは、まず前述の三つの第二言語の獲得の動機のうちどれに当てはまるかを聞き、その後、努力や工夫について具体的に説明してもらった。結果、五人全員が２番の学ぶ必要に迫られたからと答えた。しかし、その中...